Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara persepsi siswa dengan prestasi belajar mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah Expost Facto, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling dengan populasi berjumlah 161 dan sampel berjumlah 114 siswa dari seluruh siswa kelas XI pada mata pelajaran TIK SMA N 1 Semin Tahun Ajaran 2011/2012. Data diambil untuk masing-masing variabel dengan menggunakan angket. Validitas isi diperoleh melalui judgment ahli dan analisis butir dihitung dengan korelasi Product Moment untuk seluruh variabel. Reliabilitas instrumen persepsi siswa dengan koefisien Alpha Cronbach sebesar 0,942. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana. Hasil penelitian menemukan adanya pengaruh antara persepsi siswa (X) dengan persepsi siswa (Y) memiliki koefisien rhitung = 0,228 dan thitung 2,478 > ttabel 1,981. Karena harga thitung > ttabel, hal ini menunjukkan adanya pengaruh antara prediktor X dengan kriterium Y dengan koefisien determinasi sebesar 0,052.
Pendahuluan
Perkembangan teknologi terutama teknologi komunikasi dan teknologi informasi (ICT), yang telah mempengaruhi seluruh aspek kehidupan tak terkecuali pendidikan, sesungguhnya bisa dimanfaatkan untuk memberikan dukungan terhadap adanya tuntutan reformasi dalam sistem pendidikan. Pengembangan dan pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK baik yang bersifat off-line maupun on-line, bisa dimanfaatkan sebagai bahan masukan bagi pihak-pihak yang berminat. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), dalam jangka waktu yang relatif singkat, berkembang dengan sangat pesat. Tanggung jawab sekolah dalam memasuki era globalisasi yaitu harus menyiapkan siswa untuk menghadapi semua tantangan yang berubah sangat cepat dalam masyarakat kita.
Peneliti: Kinship Sugiyanto, Slamet, M.Pd
Untuk lebih lengkapnya silahkan download di link berikut:
Post a Comment
Post a Comment