JURNNAL : ANALISIS PENGEMBANGAN APLIKASI PENILAIAN KUALITAS ELEARNING BERDASARKAN ISO 19796-1

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi penilaian kualitas e-learning berdasarkan ISO 19796-1 dengan menggunakan metode pembobotan Analytic Hierarcy Process (AHP). Penelitian ini meliputi perancangan sistem, implementasi serta pengujian kualitas sistem dari sisi perangkat lunak pada aspek functionality, reliability, efficiency, usability, maintainability dan portability. Aplikasi ini diharapkan mampu membantu proses penilaian kualitas e-learning. Metode yang digunakan adalah Research & Development (R&D), meliputi 1) Identifikasi Potensi dan Masalah, 2) Analisis Kebutuhan dan Pengumpulan Data, 3) Desain Sistem, 4) Implementasi Sistem, 5) Validasi Sistem, 6) Revisi Sistem, dan 7) Uji Coba Sistem. Instrumen yang digunakan berupa checklist untuk pengujian aspek functionality, maintainability dan usability serta insrumen berupa tool untuk pengujian aspek efficiency, reliability dan portability. Sistem diujicobakan ke beberapa ahli dan mahasiswa. Berdasarkan hasil pengujian perangkat lunak yang dikembangkan menunjukkan hasil : 1) Aplikasi Penilaian Kualitas E-learning berdasarkan ISO 19796-1 telah berhasil dibuat melalui serangkaian proses rekayasa perangkat lunak dari desain hingga pengujian dan telah sesuai dengan spesifikasi; 2) hasil analisis kualitas dari sisi perangkat lunak telah memenuhi standar faktor kualitas perangkat lunak dari aspek functionality, reliability, efficiency, usability, maintainability dan portability.

Kata kunci: Analytical Hierarchy Process, evaluasi e-learning, ISO 19796

PENDAHULUAN - E-learning telah mengubah model pembelajaran yang ada di universitas (Afari- Kumah & Achampong, 2010). Saat ini ada banyak jenis e-learning yang digunakan, mulai dari yang gratis sampai yang berbayar. Selain itu dilihat dari sisi bentuknya, e-learning memiliki berbagai macam bentuk mulai dari materi yang sebagian berupa web (web-supplemented), materi yang semuanya web (web-dependent) hingga materi dalam bentuk campuran dan yang sepenuhnya online ((OECD), 2005). Perbedaan jenis dari e-learning yang digunakan oleh berbagai institusi menuntut adanya standar dalam penggunaan e-learning dan adanya interoperabiliy (Sun & Fu, 2005).