JURNAL : PERBEDAAN EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS FLASH DAN MEDIA MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VII DI SMP NEGRI I KARANGMONCOL

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan media interaktif berbasis flash dan media mind map pada mata pelajaran TIK kelas VII di SMP Negri I Karangmoncol; (2) Perbedaan efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis flash dan media mind map terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran TIK di SMP N I Karangmoncol. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen, desain yang digunakan adalah Nonequivalen Control Group Design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII di SMP Negri I Karangmoncol. Sampel ditentukan menggunakan metode purposive sampling didapatkan kelas VIIG sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan analisis uji-t dengan taraf kesalahan 5%. Hasil penelitian menunjukkan perhitungan rerata Ngainscore kelas eksperimen sebesar 76,36 % yang termasuk dalam katagori efektif (>76%) dan untuk perhitungan rerata Ngainscore kelas kontrol sebesar 68,36 yang termasuk dalam katagori cukup efektif (56-75 %). Dan Terdapat perbedaan hasil belajar dengan nilai t-hitung sebesar 2,399 yang mempunyai arti t-hitung > t-tabel (1,99897). Dengan demikian, media pemebelajaran interkatif berbasis flash lebih efektif dibandingkan dengan media mind map terhadap hasil belajar siswa

Kata Kunci : efektivitas, media pembelajaran interaktif berbasis flash, media mind map

PENDAHULUAN - Masyarakat dan bangsa Indonesia perlu mempersiapkan diri dalam menghadapi tuntutan-tuntutan global. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menyebabkan masalah yang dihadapi di dunia pendidikan semakin kompleks. Salah satu masalah utama adalah rendahnya mutu pendidikan.

Berdasarkan observasi yang telah dilakukan oleh peneliti pada tanggal 24 Januari 2013 di SMP Negeri 1 Karangmoncol kab. Purbalingga, ditemukan fakta bahwa mata pelajaran TIK kelas VII khususnya materi “Komponen Perangkat Keras Komputer” tidak dijelaskan secara lengkap dan menyeluruh karena keterbasan media.